在教育的長河中，總有一群堅守初心、深耕不輟的教育行者，用一生詮釋著“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻內(nèi)涵。在2025年浙江省中小學(xué)教師正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審中，義橋?qū)嶒瀸W(xué)校陳亮老師憑借卓越的專業(yè)素養(yǎng)、豐碩的教育成果與數(shù)十年如一日的育人堅守，成功晉升正高級教師。

陳亮老師，從教三十六載，始終心懷赤誠、扎根教育。他是全國優(yōu)秀化學(xué)教師、浙江省教壇新秀、省優(yōu)秀教研員、杭州市四星級學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師，累計斬獲各級教育教學(xué)獎項200余項，更是浙師大生命科學(xué)學(xué)院兼職教授，成為區(qū)域內(nèi)科學(xué)教育領(lǐng)域的標(biāo)桿性人物。

陳亮老師始終對課堂懷揣敬畏與熱愛，深耕不輟。他始終堅信“教研的根在課堂”，他堅持深入一線，上研究課、示范課，用實力和行動為老師們樹立了永恒的榜樣。

年近六旬的他，依舊勤耕不輟、身先垂范。2024年斬獲市級教師實驗創(chuàng)新比賽、實驗調(diào)演雙一等獎；2025年再獲浙江省中小學(xué)教師實驗基本功大賽實驗教學(xué)說課比賽一等獎和綜合比賽二等獎，用實力詮釋“老牛也解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”的教育熱忱。從教以來，他開設(shè)國家級公開課2節(jié)、省級公開課5節(jié)、杭州市級公開課20余節(jié)，足跡遍及浙江、貴州、湖北、青海、安徽、上海等地，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輻射更廣。

在育人之路上，他探索出“交?科?粘”育人模式，與學(xué)生“交”朋友、多“科”目協(xié)同育人、“粘”人式考核評價反饋，助力學(xué)生健康成長。在特長生培養(yǎng)與競賽輔導(dǎo)中，他更是成果卓著，輔導(dǎo)學(xué)生獲得省、市一等獎累計達(dá)53次，多次獲評省初中科學(xué)競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；曾率團(tuán)隊奪得浙江省第七屆自然科學(xué)競賽省團(tuán)體第一，至今保持杭州市科學(xué)競賽史上最優(yōu)成績記錄，用“夯基培優(yōu)”的理念締造了卓越育人成果。

作為教育領(lǐng)路人，他甘當(dāng)綠葉，助力青年教師成長。擔(dān)任蕭山初中科學(xué)教研員期間，為破解青年教師“成長無門”的困境，15年內(nèi)連續(xù)創(chuàng)建七期青年教師協(xié)作班，學(xué)員中多人成為區(qū)、市、省級名師，連續(xù)四屆在杭州市優(yōu)質(zhì)課比賽中斬獲一等獎，21人獲市級解題析題比賽一等獎，6人獲市級創(chuàng)新實驗比賽一等獎。

他成立“陳亮名師工作室”“科學(xué)教研大組”等學(xué)術(shù)團(tuán)體，搭建平臺，幫扶助力校內(nèi)年輕教師成長；吸納骨干教師以課題研究推動教學(xué)反思與創(chuàng)新，培養(yǎng)出正高級教師、省級教壇新秀、省春蠶獎獲得者、市優(yōu)秀教師等一批優(yōu)秀教育人才。近五年，他受邀開設(shè)專題講座92場，其中省級以上48場、省外17場；通過“名師送教”“點單式觀點分享”等形式，赴多地初中開展蹲點研訓(xùn)，為當(dāng)?shù)亟處熃庾x新課標(biāo)、指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計；在中考前夕參與“問道名師”講壇，為全市九年級學(xué)子開設(shè)輔導(dǎo)講座、接聽咨詢電話，用專業(yè)與關(guān)愛為教育事業(yè)添磚加瓦。

“一晃多年風(fēng)刀霜劍，一往情深不變初心”。三十六載的春秋流轉(zhuǎn)，陳亮老師用行動書寫了人民教師的忠誠、擔(dān)當(dāng)與仁愛，從偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村初中到全國名校，從一線講臺到區(qū)域教研，他用腳步丈量教育的廣度，用愛心傳遞教育的溫度，用堅守詮釋教育的深度。這份正高級教師的榮譽，是他個人教育生涯的里程碑，更是學(xué)?！皬妿煿こ獭钡纳鷦右娮C。