孫偉良：扎根鄉(xiāng)村的教育同行者

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“我從小就想當老師。”談及教育初心，孫偉良的目光依然清澈，“農(nóng)村學(xué)生對知識的渴望，特別是對多樣化課程的迫切需求，讓我看到了堅守的意義。”孫偉良認為，鄉(xiāng)村學(xué)生更需要有人為他們推開世界的窗。

在孫偉良構(gòu)建的“自信教育”體系中，每個學(xué)生都能找到屬于自己的舞臺。通過讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等“五節(jié)聯(lián)動”機制，確保每位學(xué)生每年至少擁有一次站上舞臺中央的機會；依托心育名師工作室，舉辦多種活動引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生心理健康，讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)會“我存在，我有價值”的自我認同。

“老師要成為活教材?！?7年來，孫偉良堅持用專業(yè)成長回應(yīng)教育期待：出版5本教育專著，第6本即將由光明日報出版社發(fā)行，他說：“做這一切的目的不是證明我有多優(yōu)秀，而是想給學(xué)生們建立一種共識，即：所有的努力最后都會有所收獲，農(nóng)村的人通過努力，也可以很優(yōu)秀。”

在孫偉良看來，真正的教育不是單向灌輸，而是師生共同的生命成長，“與其說是我在教學(xué)生，不如說是我在跟學(xué)生一起成長的過程中找到了自己的價值?！碑攲W(xué)生透過孫偉良的眼睛看見更廣闊的世界時，他也從學(xué)生們澄澈的目光中找回了教育的本真。