園社協(xié)同教育幼兒園小朋友成了社區(qū)書屋的“小管家”
時間：2025-06-24 10:39 來源：蕭山日報
在城廂街道東白馬湖社區(qū)的自由書屋里，一群戴著小黃帽的身影正在里面忙碌——他們或彎腰擦拭書架，或細(xì)致整理書籍，或認(rèn)真為漂流書籍貼上標(biāo)簽。
他們是來自悅虹幼兒園的大班段的“小小志愿者”們。孩子們雖然年幼，但做起事來一絲不茍，勞動的汗水讓他們的笑臉格外動人，一個個忙碌的小身影構(gòu)成了社區(qū)里一道動人的風(fēng)景線。
這背后，是悅虹幼兒園與東白馬湖社區(qū)對“家園社”三方協(xié)同育人模式的探索。
在這一模式下，幼兒園與社區(qū)共同制訂教育方式，將社區(qū)服務(wù)活動常態(tài)化，形成每兩周組織一次社區(qū)服務(wù)活動的勞動頻率，將孩子們從社區(qū)自由書屋的“客人”培養(yǎng)成“小主人”，成為社區(qū)自由書屋的長期管理助力者，持續(xù)參與書屋的整理維護、圖書分類、衛(wèi)生清潔等勞動工作，維護書屋閱讀環(huán)境，弘揚勞動精神。這不僅讓幼兒園的勞動教育落到實處，更進一步推動了“家園社”教育生態(tài)的完善，讓孩子們在一次次真實的社會互動中，成長為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的“小小志愿者”。
教育走進社區(qū)，課堂從園內(nèi)延伸到園外，孩子們切身體驗勞動、參與服務(wù)的工作，這不僅增強了他們的責(zé)任感，也在他們心中播下了熱愛社會、奉獻社會的種子。
在活動籌備期間召開的園內(nèi)會議上，孩子們就已經(jīng)表現(xiàn)了極高的熱情：“我們可以幫社區(qū)擦桌子！”“我想整理書本，讓書屋更漂亮！”會上經(jīng)過討論，各個班級代表認(rèn)領(lǐng)了各自的具體任務(wù)，并繪制出“勞動計劃圖”，明確了“整理書屋、清潔書架、為圖書貼標(biāo)簽”等實踐目標(biāo)。“社區(qū)的事情幫著做！”活動當(dāng)天，孩子們頭戴亮眼的小黃帽，在老師和社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下，一邊喊著口號一邊分組行動。
這次活動，對孩子們來說不僅僅是次簡單的勞動體驗，更是一堂沉浸式的社會實踐課。在勞動的過程中，孩子們切身感悟到了“勞動創(chuàng)造美好”的意義。在活動的尾聲，一名小朋友感慨：“原來打掃這么辛苦，我以后再也不亂丟垃圾了！”還有孩子大聲呼吁：“書屋的衛(wèi)生大家都要一起保持！”
東白馬湖社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“幼兒園將勞動教育延伸到社區(qū)，既增強了孩子們的公民意識，也為社區(qū)注入了活力。接下來社區(qū)將持續(xù)推出更多形式的共建活動?！?/p>