會議由北塘教育指導(dǎo)中心副主任樓旭平主持，圍繞形勢研判、校際分享、學(xué)科領(lǐng)航、領(lǐng)導(dǎo)部署四大板塊有序推進(jìn)，凝聚共識、明晰路徑，為北塘片初中教育高質(zhì)量發(fā)展錨定方向。

北塘片初中大組長楊英分析當(dāng)前北塘片初中教育教學(xué)形勢。

北塘片七所初中立足校情，守教育初心、破育人難題，在課堂增效、作業(yè)優(yōu)化、分層育人、身心護(hù)航等方面深耕細(xì)作，形成各具特色的實踐范式。

聚力精準(zhǔn)教研、分層輔導(dǎo)、閉環(huán)檢測、家校同心，各學(xué)科遞進(jìn)式復(fù)習(xí)摒棄題海戰(zhàn)術(shù)；實施四層分層教學(xué)與個性化輔導(dǎo)；依托學(xué)情數(shù)據(jù)優(yōu)化教學(xué)，輔以心理疏導(dǎo)與勵志賦能，做學(xué)生成長路上的穩(wěn)壓器。

以分層培養(yǎng)、師資共育、作業(yè)精管、體教融合四維發(fā)力，構(gòu)建動態(tài)分層學(xué)習(xí)小組，落實拔尖培優(yōu)、臨界提升、學(xué)困生固基的精準(zhǔn)輔導(dǎo)；以骨干結(jié)對、專項研訓(xùn)賦能青年教師；推行三級分層作業(yè)與校本化設(shè)計，嚴(yán)控機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，讓減負(fù)落地、提質(zhì)見效。

以目標(biāo)可視化、教學(xué)滾動化、會議活動化、命題精準(zhǔn)化四項微創(chuàng)新破局備考。堅持“有差異無差生”的教育理念，實施分層分類教學(xué)與一生一案；打造實戰(zhàn)型教師團(tuán)隊，強(qiáng)化集體研磨與導(dǎo)師引領(lǐng)；構(gòu)建家校協(xié)同育人體系，既重學(xué)業(yè)提升，更重心靈滋養(yǎng)。

以精準(zhǔn)教研、數(shù)智賦能、分層作業(yè)、閉環(huán)管理為抓手，推行“診—斷—處”三步研修模式，讓教研直面真問題；借助智慧平板與AI工具實現(xiàn)作業(yè)精準(zhǔn)推送、課堂數(shù)據(jù)量化；落實行政推門聽課，倒逼課堂提質(zhì)，讓教與學(xué)更高效、更有度。

以身心護(hù)航、作業(yè)重構(gòu)、數(shù)智助力三維驅(qū)動，堅守育人規(guī)律。筑牢學(xué)生身心防線，立足“一教一輔”優(yōu)化作業(yè)供給，以技術(shù)破解分層難題，讓教育回歸生命成長本真，守護(hù)每一位學(xué)子向陽而生。

秉持“點燃而非灌注”的教育初心，精選習(xí)題、嚴(yán)控作業(yè)總量，保障學(xué)生運動與休息時間；以藝術(shù)潤心、以素養(yǎng)育人，讓每個孩子在輕負(fù)環(huán)境中找到屬于自己的成長星光。

從喚醒動力、精準(zhǔn)干預(yù)、協(xié)同保障三向發(fā)力，以目標(biāo)墻、心愿樹等具象化場景激發(fā)內(nèi)生動力；以微習(xí)慣、精準(zhǔn)門診、適配性練習(xí)撫平焦慮、重建信心；構(gòu)建年級、班級、家庭協(xié)同支撐網(wǎng)，以溫暖陪伴托舉成長。

各學(xué)科教研大組立足學(xué)科本質(zhì)，復(fù)盤學(xué)情、優(yōu)化策略，為減負(fù)提質(zhì)提供專業(yè)支撐。

語文學(xué)科聚焦思辨閱讀與表達(dá)，夯實基礎(chǔ)、適度進(jìn)階、強(qiáng)化思維；優(yōu)化答題規(guī)范，重視寫作個性指導(dǎo)，以文化浸潤提升學(xué)科素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)盤科創(chuàng)考試學(xué)情，聚焦幾何、代數(shù)重難點，強(qiáng)化分類討論、數(shù)形結(jié)合等思維方法；明確中考復(fù)習(xí)核心模塊，夯實基礎(chǔ)、突破中檔題、攻堅能力題；部署命題研討，以原創(chuàng)命題提升復(fù)習(xí)針對性。

英語學(xué)科以“復(fù)盤、復(fù)用、強(qiáng)化”為主線，按話題整合知識，依托真題提煉技巧，借助AI輔助教學(xué)；強(qiáng)化聽力、閱讀、寫作專項指導(dǎo)，規(guī)范答題習(xí)慣，提升復(fù)習(xí)效能。

科學(xué)學(xué)科梳理科創(chuàng)考查特點，錨定物理、化學(xué)、生物核心考點；提出“研課標(biāo)、編資料、實課堂”復(fù)習(xí)路徑，從重操作走向重原理、從重結(jié)論走向重思維、從重解題走向重應(yīng)用，落實素養(yǎng)導(dǎo)向。

北塘教育指導(dǎo)中心書記、主任李志剛作總結(jié)講話。他指出，在當(dāng)前教輔資料管理的背景形勢下,減負(fù)提質(zhì)是教育改革的核心命題，為師生提供情緒價值,以管理革新重構(gòu)教學(xué)范式,建設(shè)備課組加強(qiáng)校內(nèi)研修。推動教育從粗放走向精細(xì)、從單一走向多元、從灌輸走向建構(gòu)。

未來，北塘片將持續(xù)深化教研訓(xùn)一體化，組建命題攻關(guān)團(tuán)隊、搭建資源共享平臺、健全質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，讓規(guī)范落地、讓減負(fù)走心、讓提質(zhì)見效。

此次會議，既是教輔規(guī)范的壓實會，也是減負(fù)提質(zhì)的攻堅會。北塘片各初中將以此為新起點，守育人初心、擔(dān)提質(zhì)使命，以更精致的管理、更精準(zhǔn)的教學(xué)、更溫暖的陪伴，助力學(xué)子輕裝前行、拔節(jié)生長，共同書寫北塘教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的嶄新篇章！